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机电系王立钢老师教学心得

2017-05-10


       我是机电系的专任教师王立钢, 在这里首先很感谢也很荣幸学校和系部给我这次机会分享我的一些教学心得,因为作为一个来学校教书仅有三个学期的“菜鸟”,尽管取得了一点点成绩,但还是有很多不足之处需要向其他老师学习请教。下面就以我主要教的《单片机应用技术》这门课作为引入,介绍一下这三个学期以来我总结的一些教学心得体会。

       《单片机应用技术》这门课从名字就可以很清楚的看出这是一门以应用为主的课程,之所以选择这门课为例,是由于我们高职院校的绝大部分课程都是以实践和应用为目的。因此下面分享的这几点对其他的课程应该也会有些借鉴意义。

       一、改变传统教学模式,边学边做、从做中学

       这门课传统的教学模式是先把理论部分讲完,学期末最后一个月集中实训。相信很多课程都是按照这种教学模式进行的。这种模式尽管在课程实施方面比较容易,但是弊端也很多,比如实训的时候已经记不得学期初讲过的那些理论知识。

       对于一门以应用为主的课程,显然这种教学模式不是很可取。因此我改变了这种模式,采用边学边做的方式。理论和实践合理的穿插结合,讲一部分理论知识紧接着就使用一个工程案例来实践验证这部分理论内容。通过这种教学方式学生上课的积极性提高了,而且学到的理论知识更容易记住了,有些内容上课没听明白通过动手实践之后弄懂了。当然这里也要感谢系部在硬件条件上给予的大力支持,比如稀缺的机房资源以及人手一套开发板等实验教具。

       二、设置课后兴趣小组,精英式培养

       这门课除了正常的上课时间外,还设置了课后的兴趣小组,主要是针对一批对这门课特别有兴趣的学生,因为上课的内容是针对绝大多数学生的,因此内容不能设置太难,而对于一部分尖子生而言上课的内容很容易掌握,因此课后兴趣小组就很好的满足了这部分学生的需要。

       这种精英式的培养模式也在各类比赛中取得了效果,2016年这批兴趣小组中选拔出的学生也获得了几个省级比赛的奖项。包括广东省高职院校技能大赛“电子产品设计及制作赛项”二等奖、广东省大学生电子设计竞赛三等奖、“挑战杯—彩虹人生”省级三等奖。

       三、自编教材,选择一套适合自己的教学思路

       相信很多老师在选用教材方面也遇到和我类似的问题,很难找到一本用起来很顺手的教材,有些教材章节顺序设置的不合理,有些教材的某些内容是没必要的,有些教材里面使用的工程案例又是很久以前的,已经跟跟不上技术的发展了。综合种种原因,所以我一直在总结和编写自己的教材。

       自编教材的过程其实也是在寻找一套适合自己的教学思路的过程,同时也能对这门课的很多细节点有一个更深刻的认识,尽管过程比较繁琐耗时,但对这门课的整个教学质量的提升真的是有一个非常大的帮助。通过自编教材我也总结出了一套属于自己的教学思路和方法,并在今年将这套方法拿去参加了全国职业院校教师信息化教学大赛广东省选拔赛,获得了二等奖。

       四、干一行爱一行,真的喜欢自己教的专业

       “兴趣是最好的老师”这句话其实不仅试用学生,也试用于我们老师。之所以能经常加班备课、写教材其实很大程度也是源于我对这个专业的喜欢。没来学校之前我在研究所也是做单片机开发这方面的工作,平时我自己也喜欢用单片机做一些小设计、智能产品。这些对于我的教学来说都是非常有帮助的,让我在课堂上可以给学生展示一些真实应用的工程案例,让他们了解这门课的用武之地,用我对这门课的兴趣激发了学生对这门课的兴趣。

       在对这门课产生兴趣之后,我也发现不少学生其实是很有天赋和创造性的,2016年我也指导了 “攀登计划”广东大学生科技创新培育专项资金项目,该项目是由兴趣小组中的一个学生团队申报的,完成也主要都是学生团队利用课余时间自主完成的。通过这种“以项目带学”、“以赛带学”等方式培养了一批优秀的学生。

       以上便是我这一年半教学过程总结的一些心得体会,有些稚嫩,有些粗糙,有不足之处,还望多批评指教。今后我仍会继续努力,不断总结、不断提升、力争取得更好的成绩。

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